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The Giraffe Classroom : Where teaching is a pleasure and learning is a joy / Nancy Sokol GREEN (1991)
Titre : The Giraffe Classroom : Where teaching is a pleasure and learning is a joy Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Sokol GREEN Editeur : Cleveland (Ohio) : The Center for Nonviolent Communication Année de publication : 1991 Importance : 118 p. Format : 28 cm Langues : Anglais (eng) Matières : NON-VIOLENCE (COMMUNICATION)
ECOLE
PAIX (EDUCATION)Index. dĂ©cimale : 371.3 Méthode d'enseignement et d'études Mention de responsabilité : Nancy Sokol Green Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=2647 Nancy Sokol Green. The Giraffe Classroom : Where teaching is a pleasure and learning is a joy. Cleveland (Ohio) : The Center for Nonviolent Communication, 1991. 118 p. .
CENAC cote : 371.3 GRE. CENAC matières : ECOLE / NON-VIOLENCE (COMMUNICATION) / PAIX (EDUCATION)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 371.3 GRE Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) PrĂŞt possible
Comprendre La Garanderie / Patrick TAPERNOUX (1994)
Titre : Comprendre La Garanderie Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick TAPERNOUX Editeur : Toulouse : Privat Année de publication : 1994 Collection : Formation Pédagogie Importance : 162 p. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Matières : ADOLESCENT
ECOLE
EDUCATIONIndex. dĂ©cimale : 371.3 Méthode d'enseignement et d'études Mention de responsabilité : Patrick Tapernoux Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=2055 Patrick Tapernoux. Comprendre La Garanderie. Toulouse : Privat, 1994. 162 p. Collection Formation PĂ©dagogie. .
CENAC cote : 371.3 TAP. CENAC matières : ECOLE / EDUCATION / ADOLESCENTL'insurgée : Histoire d'un proviseur qui veut réconcilier l'école et les élèves / Marie-Danielle PIERRELÉE (2000)
Titre : L'insurgĂ©e : Histoire d'un proviseur qui veut rĂ©concilier l'Ă©cole et les Ă©lèves Type de document : texte imprimĂ© Auteurs : Marie-Danielle PIERRELÉE ; Marie-Christine JEANNIOT Editeur : Paris : Seuil AnnĂ©e de publication : 2000 Importance : 199 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-02-036767-X Note gĂ©nĂ©rale : Edité par Hervé Hamon Langues : Français (fre) Matières : ECOLE
EDUCATION
FRANCE (VIE POLITIQUE ET SOCIALE)Index. dĂ©cimale : 920 Biographies RĂ©sumĂ© : Marie-Danielle PierrelĂ©e n'avait pas prĂ©vu qu'elle deviendrait un jour professeur. Encore moins principal de collège et proviseur de lycĂ©e d'enseignement professionnel. Mais quand elle a franchi le pas, elle ne l'a pas franchi Ă moitiĂ©. Sans rien renier de sa culture populaire, elle s'est au contraire portĂ©e vers des Ă©lèves passionnants et difficiles dont elle a vite constatĂ© que l'Ă©cole ne sait ni les accueillir, ni les instruire. Alors, elle a bricolĂ©. Mais avec mĂ©thode, et toujours en Ă©quipe. Que ce soit en collège rural ou dans la banlieue parisienne, en Seine-Saint-Denis, elle a cherchĂ© des solutions pratiques, une pĂ©dagogie diffĂ©rente. Nulle potion magique, mais des rĂ©sultats tangibles, scrupuleusement Ă©valuĂ©s. Ainsi est nĂ©, en particulier, ce que Marie-Danielle PierrelĂ©e a baptisĂ© l'"Auto-Ă©cole", une Ă©cole pensĂ©e pour les Ă©lèves et qui leur Ă©pargne les humiliations ordinaires. On lira ici le tĂ©moignage professionnel d'une pionnière et d'une rĂ©voltĂ©e. Parfois propulsĂ©e sur le devant de la scène par les autoritĂ©s, "l'insurgĂ©e" dĂ©range un peu trop l'institution et doit se battre pour obtenir le droit d'innover. [Dos du livre] Mention de responsabilité : Marie-Danielle Pierrelée avec Marie-Christine Jeanniot Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=4846 Marie-Danielle PierrelĂ©e avec Marie-Christine Jeanniot. L'insurgĂ©e : Histoire d'un proviseur qui veut rĂ©concilier l'Ă©cole et les Ă©lèves. Paris : Seuil, 2000. 199 p. 2-02-036767-X. .
CENAC cote : 920 PIE PIE. CENAC matières : ECOLE / EDUCATION / FRANCE (VIE POLITIQUE ET SOCIALE)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 920 PIE PIE Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) PrĂŞt possible
La désobéissance éthique / Elisabeth WEISSMAN (2010)
Titre : La désobéissance éthique : Enquête sur la résistance dans les services publics Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth WEISSMAN ; Stéphane HESSEL, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Stock Année de publication : 2010 Importance : 355 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-06349-5 Note générale : Annexes p. 305-349. - Bibliogr. p.351-356 Langues : Français (fre) Matières : DESOBEISSANCE CIVILE
RESISTANCE
NON-VIOLENCE (ACTION)
FRANCE (VIE POLITIQUE ET SOCIALE)
ECOLE
ADMINISTRATION
SYNDICALISME ET SYNDICAT
POLICE
JUSTICEIndex. décimale : 944.084 France, 2000- Résumé : Ils sont enseignants, conseillers Pôle Emploi, postiers, électriciens/gaziers, forestiers, hospitaliers, psychiatres, chercheurs, magistrats, policiers… Ils ne feront pas le « sale boulot » qu’on exige d’eux depuis que Nicolas Sarkozy a lancé la plus grande opération de déconstruction et de privatisation des services publics jamais menée.
Face à une politique d’asphyxie programmée qui érige en norme, l’évaluation et la compétition, le fichage et la répression, et qui menace les droits fondamentaux et la cohésion sociale, de plus en plus de professionnels refusent de voir leurs organismes transformés en machine à faire des actes et du cash, leur métier dénaturé et leur éthique piétinée.
Constatant la souffrance, la perte de sens et la régression qui en résulte pour eux comme pour les usagers, Ils mettent en œuvre, diverses stratégies de résistance : désobéissance collective proclamée, opposition souterraine, insoumission, freinage subversif.
Ce livre, construit comme un abécédaire, s’adosse à une enquête de terrain : il donne à entendre des témoignages bouleversants d’hommes et de femmes pris dans la tourmente du saccage de leur mission de service public, qui veulent la défendre envers et contre tout au nom du bien collectif, des valeurs républicaine et du pacte social hérité du programme du Conseil national de la Résistance.
[Éditeur]Note de contenu : Présenté sous forme d'abécédaire, le livre traitement largement de la résistance des enseignants lancée par (A) Alain Refalo, du refus de renseigner la (B) « Base élèves » et de faire passer des (E) évaluations. (D) aborde le concept de « désobéissance... civile et éthique » et (T) le succès des livres de Thoreau. (X) présente le travail de Xavier Renou.
Les annexes prĂ©sentent 11 documents, Ă commencer par la « lettre fondatrice » d'Alain Refalo (2008) et un courrier des enseignants en « dĂ©sobĂ©issance pĂ©dagogique » adressĂ©e aux syndicats. Aussi le « Programme du Conseil national de la RĂ©sistance » du 15 mars 1944 suivi de l'appel des rĂ©sistants du 15 mars 2004.Mention de responsabilité : Élisabeth Weissman Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=92247 Élisabeth Weissman. La dĂ©sobĂ©issance Ă©thique : EnquĂŞte sur la rĂ©sistance dans les services publics. Paris : Stock, 2010. 355 p. 978-2-234-06349-5. .
CENAC cote : 944.084 WEI. CENAC matières : DESOBEISSANCE CIVILE / RESISTANCE / NON-VIOLENCE (ACTION) / FRANCE (VIE POLITIQUE ET SOCIALE) / ECOLE / ADMINISTRATION / SYNDICALISME ET SYNDICAT / POLICE / JUSTICEExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 944.084 WEI Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) PrĂŞt possible
Ecole et paix: les fondements d'une pédagogie humaine et universelle / Jacques MUEHLETHALER (1972)
Titre : Ecole et paix: les fondements d'une pédagogie humaine et universelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques MUEHLETHALER Editeur : Genève : Association mondiale pour l'École instrument de paix (EIP) Année de publication : 1972 Importance : 35 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Matières : ECOLE
PAIX (EDUCATION)Mention de responsabilité : Jacques Mühlethaler Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=10897 Jacques MĂĽhlethaler. Ecole et paix: les fondements d'une pĂ©dagogie humaine et universelle. Genève : Association mondiale pour l'École instrument de paix (EIP), 1972. 35 p. .
CENAC cote : BR 1050. CENAC matières : ECOLE / PAIX (EDUCATION)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut BR 1050 Imprimé La Chaux-de-Fonds BV biblio brochures BR Fonds René Bovard Pas de prêt (8) Pas de prĂŞt
Quelques réflexions de voyage...ou l'école au service de l'humanité pourquoi? / Jacques MUEHLETHALER (1970)
PermalinkRecueil de documents des cours, séminaires et travaux pratiques : session internationale de formation à l'enseignement des droits de l'homme pour les professeurs des écoles normales et secondaires / ECOLE INSTRUMENT DE PAIX (EIP) (1984)
PermalinkRecueil de documents des cours, séminaires et travaux pratiques : session internationale de formation à l'enseignement des droits de l'homme pour les professeurs des écoles normales et secondaires / ECOLE INSTRUMENT DE PAIX (EIP) (1985)
PermalinkEnseignement des droits de l'homme : comment enseigner les droits de l'homme dans le cadre de l'obligation scolaire / Leonardo MASSARENTI (1979)
PermalinkViolence and conflict resolution in schools : a study of the teaching of interpersonnal problem-solving skills in primary and secondary schools in Europe / Jamie WALKER (1992)
PermalinkStop ! … Ecole au travail : Paix, désarmement [dossier spécial] / MOUVEMENT POUR LE DESARMEMENT, LA PAIX ET LA LIBERTE (MDPL) (1982)
PermalinkExtending Peaceful Relationships : A selection of activities for classes and groups of secondary school age : As a contribution to the United Nations year of peace 1986 / NEW ZEALAND FOUNDATION FOR PEACE STUDIES (1986)
Permalink[Dossier d'histoire sur Martin Luther King] / Aline WALSER ([1996?])
PermalinkExposé sur Martin Luther King Jr. / Emmanuelle MORIER ([1996?])
PermalinkMartin Luther King / Gabriela BANAS (1987)
PermalinkActes du sixième colloque européen du réseau «E.N.C.O.R.E.» sur le thème : Prévention de la violence, Résolution des conflits : Les 21,22 et 23 août 1996 à Bruxelles / EUROPEAN NETWORK FOR CONFLICT RESOLUTION IN EDUCATION (ENCORE) ([1996])
PermalinkViolence des jeunes, violence sociale, quelles réponses ? / GENEVE. SERVICE SOCIAL DE LA VILLE (1998)
PermalinkPendant et au-delà de la guerre, exemples d'une éducation spécifique à la paix : Extraits des actes du IIe congrès mondial sur la violence et la coexistence humaine, tenu à Montréal en juillet 1992 : [avec des interventions de Mireille Szatan (enfants réfugiés à Gaza), Albert Abi-Azar (Liban), Sister Anna (Belfast), G. Pellegrino (Ecole de la paix de Boves, Italie), Richard Petris] / FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH) (1993)
PermalinkViolence à l'école : Des brimades aux armes : Le rôle de l'alcool et des drogues illégales : Résultat d'une enquête réalisée en Suisse en 1998 auprès des écoliers et des écolières âgés de 12 à 15 ans / INSTITUT SUISSE DE PROPHYLAXIE DE L'ALCOOLISME (ISPA) (2000)
PermalinkLa violence Ă l'Ă©cole (1991)
PermalinkPeace : prévention de la violence et des mauvais traitements : concept pour les écoles de Bienne : novembre 2001 / Florence DARDEL JAOUADI (2001)
PermalinkBonnes pratiques de résolution non-violente des conflits en milieu scolaire : Quelques exemples / ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (2002)
PermalinkPropositions pour l'avenir de l'Ă©cole ([2004])
Permalink"Le poids des mots" : Action de prévention du GRAPA, mars 2001 : Evaluation / GROUPE REGIONAL D'ACTIONS PREVENTIVES AUPRES DES ADOLESCENTS - VEVEY (2001 [2002])
PermalinkLettre adressée par Don Lorenzo Milani, curé et maître de Barbiana (Italie) à ses juges, le 18 octobre 1965 / Lorenzo (Don) MILANI (1965)
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