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Documents disponibles dans cette catégorie (78)
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La vie associative à l'école du réel (I) : Initiatives d'insertion / Agnès RAVOYARD (1995)
Titre : La vie associative à l'école du réel (I) : Initiatives d'insertion Type de document : article Auteurs : Agnès RAVOYARD Année de publication : 1995 Importance : p. 14-16 Langues : Français (fre) Matières : ADOLESCENT
EDUCATIONMots-clés : CRMIR Mention de responsabilité : Agnès Ravoyard Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=6123 Agnès Ravoyard. La vie associative à l'école du réel (I) : Initiatives d'insertion. 1995. p. 14-16Jeux coopératifs pour bâtir la paix ; vol. 2 / Mildred MASHEDER (1993)
Titre : Jeux coopératifs pour bâtir la paix ; vol. 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Mildred MASHEDER Editeur : Namur : Université de Paix Année de publication : 1993 Importance : 107 p. Présentation : fig. Format : 16 cm Langues : Français (fre) Matières : JEU
ADOLESCENT
NON-VIOLENCE (FORMATION)Index. décimale : 790 Loisirs, spectacles, jeux, sports Mention de responsabilité : Mildred Masheder; trad. et adapt. Université de Paix Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=2543 Mildred Masheder; trad. et adapt. Université de Paix. Jeux coopératifs pour bâtir la paix ; vol. 2. Namur : Université de Paix, 1993. 107 p. .
CENAC cote : 790 MAS. CENAC matières : JEU / ADOLESCENT / NON-VIOLENCE (FORMATION)Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Statut 790 MAS Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) Prêt possible
790 MAS - 1 Imprimé Lausanne LS À supprimer (12) Non disponible (5) Non disponible
Pratiquer la concertation restaurative en groupe avec les jeunes / Joëlle TIMMERMANS-DELWART (2017)
Titre : Pratiquer la concertation restaurative en groupe avec les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle TIMMERMANS-DELWART ; Jeannine BLOMART ; Bernard REY, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2017 Collection : Savoir communiquer Importance : 154 p. Présentation : schémas Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-321-4 Note générale : Bibliogr. : pp. 149-152 Langues : Français (fre) Matières : ECOLE
EDUCATION
ADOLESCENT
ENFANT ET VIOLENCE
COMPORTEMENTIndex. décimale : 370.19 Education et société Résumé : "Ce livre présente une méthodologie nouvelle issue du mouvement de la Justice restaurative. Dans une première partie, il relate l'expérience vécue avec des jeunes en milieu scolaire. Une deuxième partie décrit les outils pratiques créés et transférables dans d'autres contextes. La troisième partie, les présente concrètement sous forme de fiches-outils.
Le processus de Concertation restaurative en groupe (CRG) est une alternative à la justice traditionnelle et à l'approche punitive classique. Ce processus organise la rencontre entre les personnes concernées et permet, dès lors, une meilleure compréhension par chacun de l'impact de l'incident et des causes de sa survenue. Dans ce contexte, chacun peut exprimer ses besoins et proposer de « réparer » tant sur le plan matériel que sur le plan psychologique et relationnel. S'amorce un travail de réflexion et de réparation à trois niveaux : personnel, interpersonnel et collectif, tant dans le chef de l'auteur que celui de la victime et de toute la communauté.
Ce processus permet de déployer des attitudes prosociales et collaboratives. Applicable dans de nombreux champs et à un large éventail d'incidents, la CRG est un véritable processus éducatif donnant du sens aux erreurs, à la réparation et à la responsabilité collective. Idéalement intégrée dans le projet de l'institution, elle vise à l'installation d'une culture restaurative au quotidien." [Quatrième de couv.]Note de contenu : Titres des principaux chapitres :
I. POURQUOI LA CONCERTATION RESTAURATIVE EN MILIEU SCOLAIRE?
1) Comprendre les origines et principes de la Concertation restaurative en groupe
2) Réaliser une expérience-pilote et installer une Culture restaurative
3) Ecouter les acteurs impliqués dans l'expérience-pilote
4) Quelles réflexions tirer de cette expérience ?
5) Histoires vraies
II. COMMENT PRATIQUER UNE CRG AVEC DES JEUNES?
6) Mener une CRG
7) Mener une réunio de suivi
8) Développer des attitudes professionnelles et des ressources comme facilitateur
III. FICHES-OUTILSMention de responsabilité : Joëlle Timmermans-Delwart, Jeannine Blomart ; [préf. de Bernard Rey] Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=91750 Joëlle Timmermans-Delwart, Jeannine Blomart ; [préf. de Bernard Rey] . Pratiquer la concertation restaurative en groupe avec les jeunes. Lyon : Chronique sociale, 2017. 154 p. Collection Savoir communiquer. 978-2-36717-321-4. .
CENAC cote : 370.19 TIM. CENAC matières : ECOLE / EDUCATION / ADOLESCENT / ENFANT ET VIOLENCE / COMPORTEMENTExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 370.19 TIM Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) Prêt possible
Tous responsables / Eric MAHOT (2000)
Titre : Tous responsables Type de document : article Auteurs : Eric MAHOT Année de publication : 2000 Importance : p. 2-6 Langues : Français (fre) Matières : ADOLESCENT
VIOLENCE
FRANCE (VIE POLITIQUE ET SOCIALE)Mots-clés : ANV Mention de responsabilité : Eric Mahot Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=71097 Eric Mahot. Tous responsables. 2000. p. 2-6Sortir de la peur des Loubards : Le sacrifice des enfants perdus / Patrick GIROS (1979)
Titre : Sortir de la peur des Loubards : Le sacrifice des enfants perdus Type de document : article Auteurs : Patrick GIROS Année de publication : 1979 Importance : p.39-46 Langues : Français (fre) Matières : HISTOIRE MILITAIRE
SOCIOLOGIE
ADOLESCENT
POLITIQUE SOCIALE ET PROBLEMES SOCIAUXMots-clés : ANV Mention de responsabilité : Patrick Giros Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=70611 Patrick Giros. Sortir de la peur des Loubards : Le sacrifice des enfants perdus. 1979. p.39-46Coupables par définition / Emile GRANGER (1992)
PermalinkSkinheads, taggers, zulus et les bandes des rues / Patrick LOUIS (1990)
PermalinkMes écrans et mes croyances / Serge TISSERON (2008)
PermalinkEcole de cirque, école de vie / Elisabeth MAHEU (2007)
PermalinkBanlieues difficiles : Le dialogue avant la sanction / Jean-Marie PETITCLERC (2000)
PermalinkStop la violence : Une association pour quoi faire ? (2000)
PermalinkLa vraie filiation : c'est l'amour / Guy GILBERT (1986)
PermalinkDebout les marqués de la Terre ! : Les jeunes victimes des marques / Paul ARIES (2006)
PermalinkLe Réseau Foi, Culture et Education (R.F.C.E.) : Un lieu d'apprentissage / Patrick Nguema EDOU (2004)
PermalinkL'appel de la J.O.C. : (1926 - 1928) / Joseph DEBES (1986)
PermalinkApache le poney / Michel DIZERENS (1989)
PermalinkL'antichambre de la taule / GROUPE INFORMATION VENNES (1978)
PermalinkEtat de violence : film de Gabriel Gonnet pour les 13-19 ans : [Un film d'information et de prévention sur la violence pour les jeunes] / Gabriel GONNET (1994)
PermalinkLa confiance en soi, ça se cultive / Marie-José AUDERSET (2007)
PermalinkL'estime de soi des adolescents / Germain DUCLOS (2002)
PermalinkComprendre et désamorcer la violence chez les jeunes / Violaine MARTINELLA-GRAU (2011)
PermalinkApprendre à vivre ensemble / Luc SCHEIBLING (2009)
PermalinkMilitariser l'école / LE REBROUSSE-POIL (1979)
Permalink"Jeunesse et défense nationale : rapport et propositions de la commission 'Jeunesse et défense nationale' du 13 décembre 1978" (rapport et annexes en français et allemand) - "Un vieux rêve du DMF : militariser l'école" (supplément à ToutVaBien-Hebdo et au Rebrousse-Poil) (1979-1980) / SUISSE. OFFICE CENTRAL DE LA DEFENSE (1980)
PermalinkGive Peace a Chance : Youth Develops Future : Info 92 / JETZT (1992)
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