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Matières
Documents disponibles dans cette catégorie (335)
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Planethood : The Key to your survival and prosperity / Ben FERENCZ (1988)
Titre : Planethood : The Key to your survival and prosperity Type de document : texte imprimé Auteurs : Ben FERENCZ ; Ken KEYES Editeur : Cos Bay : Vision Books Année de publication : 1988 Importance : 187 p. Format : 18 cm Langues : Anglais (eng) Matières : COMPORTEMENT
NON-VIOLENCE (FORMATION)
DROITS DE L'HOMME
PAIX (EDUCATION)Index. décimale : 327.172 Mouvements et actions internationales en faveur de la paix Mention de responsabilité : Ben Ferencz & Ken Keyes Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=2427 Ben Ferencz & Ken Keyes. Planethood : The Key to your survival and prosperity. Cos Bay : Vision Books, 1988. 187 p. .
CENAC cote : 327.172 FER. CENAC matières : COMPORTEMENT / DROITS DE L'HOMME / NON-VIOLENCE (FORMATION) / PAIX (EDUCATION)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 327.172 FER Imprimé La Chaux-de-Fonds BV biblio livres CDD (16) Pas de prêt (8) Pas de prêt
Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage / Daniel FAVRE (2007)
Titre : Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel FAVRE Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2007 Collection : Enfances. Psychologie et pédagogie Importance : VIII, 312 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050639-2 Langues : Français (fre) Matières : VIOLENCE
NON-VIOLENCE (FORMATION)
ECOLE
EDUCATIONIndex. décimale : 370 Education et instruction Résumé : Comment un enfant, dont la curiosité semble insatiable, peut-il devenir un adolescent recherchant dans la violence envers autrui la satisfaction qu'il ne trouve plus à travers les apprentissages ou la rencontre avec les autres ? Pour répondre à cette question et aider réellement les jeunes, Daniel Favre montre d'abord comment fonctionne le cerveau dans toutes ses dimensions cognitives, mais aussi et surtout affectives : comment s'enracinent les peurs, comment se fabriquent les besoins d'être le plus fort, et d'obtenir un plaisir immédiat. [...] L'auteur propose six outils théoriques et pratiques [...] pour aider les jeunes à transformer leur violence en un désir d'apprendre renouvelé [parmi lesquels] : choisir l'affirmation de soi non-violente, l'écoute, l'empathie et renoncer à la manipulation. [Ed.] Mention de responsabilité : Daniel Favre Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=7304 Daniel Favre. Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage. Paris : Dunod, 2007. VIII, 312 p. Collection Enfances. Psychologie et pédagogie. 978-2-10-050639-2. .
CENAC cote : 370 FAV. CENAC matières : ECOLE / EDUCATION / NON-VIOLENCE (FORMATION) / VIOLENCEExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 370 FAV Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) Prêt possible
Mange ta soupe et... tais-toi ! : une autre approche des conflits parents-enfants / Michel GHAZAL (1992)
Titre : Mange ta soupe et... tais-toi ! : une autre approche des conflits parents-enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel GHAZAL Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 1992 Importance : 202 p. Format : 23 cm Langues : Français (fre) Matières : COMPORTEMENT
NON-VIOLENCE (FORMATION)
PAIX (EDUCATION)Index. décimale : 370 Education et instruction Résumé : Père confonté quotidiennement aux conflits familiaux et expert de la négociation enseignant tous les jours des méthodes pour régler les conflits dans différents domaines, l'auteur a jeté un pont entre ces deux «métiers». Il part du principe qu'éduquer ce n'est pas dresser et qu'écouter et imaginer ensemble, sans céder, c'est préserver l'avenir en même temps que le présent. C'est à partir de nombreux exemples vécus qu'il se propose de montrer aux parents comment aborder les conflits quotidiens grâce à des méthodes éprouvées ailleurs. Méthodes qui, avant tout, reposent sur la reconnaissance et le respect de l'enfant … Le livre est divisé en deux parties : le parent négociateur puis le parent médiateur. [D'après le dos du livre] Mention de responsabilité : Michel Ghazal Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=391 Michel Ghazal. Mange ta soupe et... tais-toi ! : une autre approche des conflits parents-enfants. Paris : Seuil, 1992. 202 p. .
CENAC cote : 370 GHA - 4/370 GHA - 5. CENAC matières : COMPORTEMENT / NON-VIOLENCE (FORMATION) / PAIX (EDUCATION)Exemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Statut 370 GHA - 4 Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) Prêt possible
370 GHA - 5 Imprimé La Chaux-de-Fonds BV biblio livres CDD (16) Pas de prêt (8) Pas de prêt
370 GHA - A Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) Prêt possible
15 ateliers pour une culture de paix / Michel NEUMAYER (2010)
Titre : 15 ateliers pour une culture de paix Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel NEUMAYER ; Odette NEUMAYER Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2010 Collection : Comprendre la société Importance : 239 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-828-5 Note générale : La couv. porte : préf. d'Etienne Vellas Langues : Français (fre) Matières : PAIX (EDUCATION)
NON-VIOLENCE (FORMATION)Index. décimale : 370 Education et instruction Résumé : "La peur de l'autre persiste. Les guerres sont encore et toujours actuelles. La Culture de paix, concept développé par l'UNESCO, est une réponse à cette négativité contemporaine. Faire naître l'espoir en chacun, enfant, adulte, parent, éducateur, enseignant, citoyen, susciter le désir d'entreprendre pour que vivre ensemble sur une même terre soit possible, tel est l'enjeu des pratiques décrites dans cet ouvrage." [Ed.] Mention de responsabilité : Odette et Michel Neumayer Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=90259 Odette et Michel Neumayer. 15 ateliers pour une culture de paix. Lyon : Chronique sociale, 2010. 239 p. Collection Comprendre la société. 978-2-85008-828-5. .
CENAC cote : 370 NEU. CENAC matières : PAIX (EDUCATION) / NON-VIOLENCE (FORMATION)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 370 NEU Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) Prêt possible
Pour une éducation non-violente : enjeux pédagogiques et sociaux / NON-VIOLENCE ACTUALITE (1994)
Titre : Pour une éducation non-violente : enjeux pédagogiques et sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : NON-VIOLENCE ACTUALITE Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Montargis : Non-violence actualité Année de publication : 1994 Importance : 128 p. Présentation : fig. Format : 30 cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Matières : EDUCATION
ENFANT
NON-VIOLENCE (FORMATION)Index. décimale : 370 Education et instruction Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=2586 Pour une éducation non-violente : enjeux pédagogiques et sociaux. 2e éd.. Montargis : Non-violence actualité, 1994. 128 p. .
CENAC cote : 370 POU - 8/370 POU - V. CENAC matières : EDUCATION / ENFANT / NON-VIOLENCE (FORMATION)Exemplaires (5)
Cote Support Localisation Section Statut 370 POU - 2 Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) Prêt possible
370 POU - 3 Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) Prêt possible
370 POU - 8 Imprimé Lausanne LS Bureau Prêt possible (1) Prêt possible
370 POU - V Imprimé Lausanne LS À supprimer (12) Non disponible (5) Non disponible
BR 2331 Imprimé La Chaux-de-Fonds BV biblio brochures BR Pas de prêt (8) Pas de prêt
Gewaltfreiheit trainieren / Achim SCHMITZ (2010)
PermalinkAlternatives non-violentes > 133(2004), Action éducative et sociale : l'apport de la non-violence (2004)
PermalinkA manual on nonviolence and children / Stephanie JUDSON (1984)
PermalinkFair streiten lernen : ein Tutoren- und Präventionsprogramm für die Sekondarstufe / Arne BUTHMANN (2001)
PermalinkDe la violence à la plénitude : Programme en dix rencontres d'initiation à la spiritualité et à la pratique de la non-violence active / Ken BUTIGAN (2001)
PermalinkDes portes... s'ouvrent : poèmes, dessins, réflexions et... plus de 100 exercices-jeux / Betty COLET (1986)
Permalink100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence / COORDINATION POUR L'EDUCATION À LA NON-VIOLENCE ET À LA PAIX (FRANCE) (2011)
PermalinkNégocier, ça s'apprend tôt ! : pratiques de résolution de problèmes avec les enfants de 3 à 12 ans / Elisabeth CRARY ([1997])
PermalinkKinder lernen zusammen streiten und gemeinsem arbeiten / Naomi DREW (2000)
PermalinkCommunity Conflict Skills : A Handbook for Group Work in Northern Ireland / Mari FITZDUFF (cop. 1988)
PermalinkPour une éducation à la non-violence : Activités pour éduquer les 8/12 ans à la paix et à la transformation des conflits / Jeanne GERBER (2000)
PermalinkGraines de médiateurs : Médiateurs en herbe / UNIVERSITE DE PAIX (UP) (2000)
Permalink«JV» [J'y vais] : Promotion de la santé et prévention des dépendances dans les associations de jeunesse du canton de Vaud / J'Y VAIS ([2001])
PermalinkPermalinkThe Peace Kit : Everyday peace-making for young people / John LAMPEN (1992)
PermalinkParenting for Peace and Justice / James MACGINNIS (1981)
PermalinkLa médiation dans tous ses états (1989)
PermalinkAlternatives non-violentes > 104(1997), La non-violence dès l'école (1997)
PermalinkVivre ses conflits au quotidien / Paula PETERS (1996)
PermalinkEn découdre avec la violence : la médiation scolaire par les pairs / Didier PINGEON (2007)
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